Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah saru uapya untuk meningkatkan kualitas pembalajaran dan koprofesionalan guru maupun dosen. Dalam Pelaksanaanya dosen dan guru perlu malkukan selga langkah penelitian ini secara bersama-sama (Kolaboratif) dari awal hingga akhir. Ciri khas penelitian ini ialah adanya masalah pembelajaran dan tindakan untuk memcahkan masalah ini. Penelitian tindakan sebenarnya dapat dilakukan oleh guru atau dosen dendiri-sendiri atau seperti dalam pelatihan ini, guru dan dosen dapat saling kerkalobarasi. Tahapan penelitian dimulai dari perencanaan, pelaksanaan tindak dan evaluasi refleksi yang dapat diulang sebagai siklus. Refleksi merupakan pemaknaan dari hasil tindakan yang dilakukan dalam rangka memcahkan masalah. Disarankan guru dan dosen dapat secara kolaboratif melakukan tindakan kelas ini untuk peningkatan keprofesionalannya.
Kolaborasi (kerjasama) antara Praktisi (guru) dan Peneliti (dosen atau Widyaswara) merupakan salah saru ciri khas PTK. Melalui kolaborasi ini mereka bersama menggali dengan mengkajo permasalahan nyata yang dihadapi oleh guru dan atau siswa. SEbagai penelitian yang bersifat kolaboratif, hasus secara jelas diketahui peranan dan tugas guru dengan peneliti. dalam PTK terutama pada kegiatan mendiagnosis masalah, merencanakan tindakan, melaksanakan penelitian (tindakan, Observasi, Merekam dara, evaluasi, dan refleksi), menganalisisdata, menyeminarkan hasil, dan menyusun laporan hasil.